Skolen som lærende organisation - i teori og praksis : FORLAGET KLIM

Billigbøger

Lydbøger

PRÆSENTATION

MERE OM BOGEN

Skolen som lærende organisation - i teori og praksis

Frode Boye Andersen, Kirsten Bro, Erling Lars Dale, Michael Fullan, Jørgen Gleerup, Mads Hermansen, Lars P.B. Kjeldsen, Jorunn Møller, Birgit Ryberg

298,00

Erfaringer med den lærende organisations realisering i praksis på de fire skoler beskrives af de tilknyttede forskere og af ledere, lærere og pædagoger. Som baggrund for en dybere forståelse af disse forløb består bogens første del af artikler, skrevet af en række af de mest læste og anvendte teoretikere inden for feltet. I sammenhængen her fokuserer de på problemerne og udfordringerne ved de vedholdende forsøg på at få tankerne bag den lærende organisation til at føre til praktiske landvindinger.

SKOLEN SOM LÆRENDE ORGANISATION
tematiserer læreprocesser i teori og praksis. Fem teoretiske artikler redegør i bogens første del for centrale aspekter af læreprocesser i skoler og institutioner. Et gennemgående tema er skolens muligheder for at etablere rammer, der understøtter læreprocesser på individ-, team- og organisationsniveau. Med afsæt i teorier om skoleudvikling, kommunikation og ledelse perspektiveres muligheden for at gå på opdagelse i egen praksis gennem fortællingen. Nødvendigheden af at indføre særlige pædagogiske foranstaltninger for at sikre omlæring og nylæring påpeges, og muligheden for at medtænke legen som medie for selvaktualisering tydeliggøres. Risikoen for overbelastning og virkningsløse reformændringer inddrages. Og endelig uddybes spørgsmålet om professionalisering samt muligheder for at udvikle relationelle og refleksive kompetencer.

Bogens anden del beskriver fire skolers praktiske arbejde med deres egen læring på forskellige niveauer i skolen. Skolebeskrivelserne giver ikke et idealbillede af skolen som lærende organisation, men viser bestræbelser på at skabe et ’læringsmiljø’ om det pædagogiske arbejde og metoder til at håndtere nogle af de modsætningsfyldte og kaotiske processer, der følger med udvikling i skolen.
Bogen kan indgå i undervisningen på højere læreanstalter og som inspiration for ledere, medarbejdere og konsulenter med interesse for forandringsprocesser og teori/praksis-forhold i undervisende organisationer.