|
|
       |
 |
| PRÆSENTATION | MERE OM BOGEN | | | Hvad er værd at kæmpe for - udenfor? | | Michael Fullan, Andy Hargreaves | | | | 199,00 | | | | | »Hvad er værd at kæmpe for - udenfor? handler om nødvendigheden af, at skolen er i dialog med sin omverden. Skolen skal gøre sig synlig i forhold til sig selv og i forhold til den omverden og det samfund, som ´ejer´ den. Den skal i sit arbejde med at fastlægge rammer, vilkår, organisering og struktur med henblik på at realisere folkeskolens formål kontinuerligt kommunikere med sin omverden.«
- Fra det danske forord |
| Hvad er værd at kæmpe for - udenfor? | | Michael Fullan, Andy Hargreaves | | | | 199,00 | | | | | "Den politiske diskussion om skolen bærer i stigende grad præg af hurtige temaskift – uden en klar linje. Den politiske diskussion om skolen føres af få meningsmagere og få politikere, og medierne fremmer en udvikling, hvor skolens egne aktører oftest er tilskuere og tilhørere til fremstilling af billeder af skolen, som de langt fra genkender fra deres egen dagligdag.
'Skolen' ved godt, hvor det er vigtigt at tage fat for at synliggøre og skabe rum til de kompetencer og muligheder, som allerede er til stede. De er til stede i den praksis, som foregår i øjeblikket. Det er dette udgangspunkt, som det er vigtigt at ‘sætte på ord’, at synliggøre som forudsætning for at finde mål og retning for arbejdet i skolen.
Lærere ved, hvad de vil, og de kan sætte ord på det. Det falder de fleste lærere naturligt at tale om, hvad målet overordnet set er med deres arbejde, eller hvad de lader sig lede af. Og det hører med til billedet, at netop samtalen herom for mange lærere giver anledning til at gøre sig svarene klart på sådanne spørgsmål.
Det er denne selverkendelse, der er nødvendig for skolens kommunikation og kontakt med omverdenen. Og det er også pointen for Andy Hargreaves og Michael Fullan – og de siger videre: Se så at komme i kontakt med denne omverden."
Fra det danske forord |
|
| | Titel:
Hvad er værd at kæmpe for - udenfor?
| Udgivelsesår:
28-11-2003
| Udstyr:
149 sider, Hæftet
|
MERE INFO |
Serie:
Pædagogik til tiden (22) Forord:
Kirsten Krogh-Jespersen, Jørgen Kuhlmann, og Andreas Striib Oversættelse:
Steen Fiil Illustrator:
Joyce Grosswiler (ill.) Redaktion:
Kirsten Krogh-Jespersen, Jørgen Kuhlmann og Andreas Striib Medforfatter:
Michael Fullan og Andy Hargreaves Bibliotekernes decimalklasse:
37.363 Ophavsangivelse:
Andy Hargreaves, Michael Fullan |
MINDRE INFO |
|
|
|
|
|
| |
 | | | Intelligens og affektivitet | | Jean Piaget |
| | |  | | | Børn | | Hugh Cunningham |
| | |  | | | Pragmatisk pædagogik | | Rasmus Kjær |
| | |
| I N D K Ø B S K U R V |
L O G I N |
|
| |
| |
|
|
Ny Tjørnegade 19