| PRÆSENTATION | MERE OM BOGEN | |
| At forske i pædagogisk praksis | | Hilary Radnor | | | | 189,00 | | | | | Denne bog henvender sig til den professionelle underviser, som gerne vil betjene sig af en god fortolkende forskningspraksis med henblik på at varetage sit arbejde endnu bedre. Der præsenteres et blik på fortolkningens natur inden for den kvalitative tilgang, hvilket leder videre til en paktisk model for troværdig kvalitativ forskning.
|
| At forske i pædagogisk praksis | | Hilary Radnor | | | | 189,00 | | | | | - Hvad er den fortolkende forskningsmetode?
- Hvordan griber man den fortolkende forskning an?
- Hvad er veludført fortolkende forskning?
Hilary Radnors bog har sit afsæt i en særlig kvalitativ, fortolkende forskningstradition, nemlig den symbolske interaktionisme. Max Weber, George Herbert Mead og Alfred Schutz har inspireret denne forskningstradition. I bogen giver Radnor en kort, men præcis og relevant introduktion til traditionens udvikling og aktuelle position. Via referencer og citater er det muligt for læseren at identificere centrale forskere og værker. Det giver et afsæt for yderligere fordybelse i en forskningsforståelse, som har opnået stor udbredelse. |
|
Ny Tjørnegade 19