|
|
       |
 |
| PRÆSENTATION | MERE OM BOGEN | | | At læse med børn | | Mette Nygaard Jensen | | | | 149,00 | | | | | Oplæsning med børn er hyggeligt og rart. En god, litterær oplevelse for både børn og voksne. Men oplæsning giver samtidig gode muligheder for, at børnene kan udvikle sig sprogligt.
I denne bog introduceres dialogisk oplæsning som en måde at læse med børn på. I dialogisk oplæsning inddrages børnene aktivt i oplæsningen, og det ser ud til at have betydning for blandt andet børnenes tilegnelse af nye ord.
At læse med børn indeholder en praktisk indføring i dialogisk oplæsning og en mere teoretisk gennemgang af forskellige undersøgelser af sammenhængen mellem dialogisk oplæsning og sprogudvikling. Bogen bygger på et dansk projekt om dialogisk oplæsning i børnehaven.
|
| At læse med børn | | Mette Nygaard Jensen | | | | 149,00 | | | | | Uddrag fra bogen:
»Det er godt at læse op for børn. Det kan de fleste blive enige om. Oplæsning giver nærhed, gode fælles oplevelser og litterære og billedlige/æstetiske oplevelser. Bøger stimulerer børns fantasi og giver råstof til legen. Børnene kan spejle sig i historierne, og børnene lærer noget om sig selv og den verden, de er en del af. Og billedbøger og oplæsning åbner for gode samtaler om livets små og store spørgsmål.
Oplæsning er også godt for børns sprogudvikling og senere læse- og skriveudvikling. For eksempel peges der ofte på, at børn kan lære nye ord og begreber ved at få læst højt, fordi de gennem bøgerne møder ord, de ellers ikke ville støde på, og fordi ordene indgår i en kontekst, som børnene kan leve sig ind i. Gennem bøger og oplæsning møder børn desuden skriftsprogets mere komplekse sætningsstrukturer, og de får kendskab til fortællestrukturer, som kan være til hjælp, når de skal forstå andre fortællinger, og når de selv skal fortælle.
Oplæsning giver også børn viden om skriftsproget. Denne viden kan være nyttig, når de selv skal lære at læse. Børnene ser blandt andet, hvad bøger kan bruges til og hvordan. De hører, hvordan historier er opbygget, de finder ud af, at de sorte klatter på papiret kan omsættes til sprog, og at man læser fra venstre mod højre. Endelig er det muligt, at meget oplæsning giver børnene mere lyst til at læse selv, hvilket er en nødvendighed for at blive en god læser.« |
|
| | Titel:
At læse med børn
| Udgivelsesår:
28-08-2009
| Udstyr:
85 sider, Hæftet
|
MERE INFO |
Undertitel:
dialogisk oplæsning i dagtilbud Serie:
Læsevejlederen Illustrator:
Joyce Grosswiler Bibliotekernes decimalklasse:
80.8, 37.21 |
MINDRE INFO |
|
|
|
|
|
| |
 | | | Dialog, samspil og læring | | Vibeke Grøver m.fl. |
| | |  | | | Den begavede dyslektiker | | Ronald D. Davis |
| | |  | | | Ledelse af skoler | | Winnie Grønsved |
| | |
| I N D K Ø B S K U R V |
L O G I N |
|
| |
| |
|
|
Ny Tjørnegade 19